典型模式的教学设计所产生的结果不是传统意义上的教案或课件，而是一个单元教学计划包，称之为“包件”，包件中除了单元教学计划，还包括（）_信息技术与教育_远程教育查题网

当前学科：信息技术与教育

题目：典型模式的教学设计所产生的结果不是传统意义上的教案或课件，而是一个单元教学计划包，称之为“包件”，包件中除了单元教学计划，还包括（）
- A. 教学支持材料
- B. 学生电子作品范例
- C. 单元实施方案
- D. 学生作品评价量规
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

问题答案不对?抱歉,搜索引擎优化导致页面变化,请尝试站内搜索,远程教育试题库

推荐知识点:

胆道蛔虫症急性发作时的体位是坐位。

2 目前出现大量共享单车停放甚至遗弃在某处，从你的角度分析管理部门应该怎样解决这个问题？未来类似的情况应该如何预防？

3. 比较退火和正火的异同点。

隐性需求不确定性

试述影响分销渠道设计的因素。

某单层单跨工业厂房排架结构，跨度18m，柱距6m，厂房内设有1台吊车，吊车的最大轮压标准值为Pmax,k=110kN,最小轮压标准值为Pmin,k=30kN,大车轮距为4.5m。试画出吊车梁支座反力影响线，并计算作用在排架柱上的吊车竖向荷载设计值Dmax、Dmin。（提示：γq=1.4）

处理工作压力是，个人可以采取的措施有

试述路权原则的内涵及主要内容。

指令是灵活多变的，体现在哪些方面？

地下连续墙在浇筑过程中，混凝土导管应埋入混凝土内2-4m，最小埋深不小于（）m，最大插入深度亦不宜超过（）m。

本网站数据均来自互联网 --2018